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10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )

A.知识巩固　

B.知识运用　

C.知识提取

D.知识迁移

11.在教学中讲授"果实"概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握"果实"概率。这是运用了：( )

A.正例与反例配合法　

B.变式法　

C.比较法　

D.直观法

12.学习策略中的一种--元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：( )

A.调节策略

B.精细加工策略

C.组织实施策略

D.价值性

13 发散性思维的主要特征有三个：交通性。独创性和（）

A.多样性

B.迅速性

C.流畅性

D.价值性

14 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

A.道德理念　

B.道德行为　

C.道德品质　

D.道德意识

2009年天津教师资格证考试心理学真题参考答案

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